Universitat de Barcelona
Gestión de la desinformación por parte del futuro profesorado de Educación Secundaria;
Misinformation management in Pre-service Secondary Education
2024-12-10T14:06:31Z
2024-12-10T14:06:31Z
2024-06-29
2024-12-10T14:06:31Z
Els futurs docents de Secundària haurien de ser capaços d’identificar desinformació i disposar d’eines i estratègies perajudar el seu alumnat a detectar-la. Aquesta investigació es proposa identificar si els estudiants del màster en Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes (MFPS) comprenen i atorguen credibilitat a fonts amb desinformació i sense, si expliciten activitats i preguntes que afavoreixin la detecció de desinformació per part del seu futur alumnat, i si emergeixen relacions significatives entre les variables estudiades.
Article
Versió publicada
Català
Desinformació; Professors d'educació secundària; Formació del professorat; Disinformation; High school teachers; Teacher training
ICE Universitat de Barcelona
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/reire.45491
REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2024, vol. 17, num.2, p. 1-12
https://doi.org/10.1344/reire.45491
cc-by (c) Castells-Gómez, N. et al., 2024
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
