dc.contributor.author
Gràcia Garcia, Marta
dc.contributor.author
Quezada Hernández, Verónica
dc.contributor.author
Segués Morral, M. Teresa
dc.date.issued
2024-09-26T10:47:12Z
dc.date.issued
2024-09-26T10:47:12Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/215403
dc.description.abstract
Uno de los desafíos que incluye la Agenda 2030 para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como para promover oportunidades de aprendizaje (ODS-4), es aumentar considerablemente la oferta de docentes cualificados, es decir, contar con profesorado que tenga las competencias, conocimientos y habilidades necesarias para el desarrollo de su práctica profesional, entre ellas, la competencia en lengua oral (CLO).
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Ediciones Octaedro
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://octaedro.com/wp-content/uploads/2024/09/9788410282346.pdf
dc.relation
Capítol del llibre: Calderón, D. & Sabariego, M. & Sandín, M. P. (coords), EDUCACIÓN 2022-2024. Retos, tendencias y compromisos. Monográfico: La investigación educativa como pilar de la Agenda 2030 y los ODS, Octaedro, 2024, ISBN 9788410282346, pp. 23-31
dc.rights
cc by-nc (c) Gràcia Garcia, Marta et al, 2024
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Llibres / Capítols de llibre (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject
Educació permanent
dc.subject
Professors universitaris
dc.subject
Comunicació oral
dc.subject
Continuing education
dc.subject
College teachers
dc.subject
Oral communication
dc.title
La formación continua del profesorado universitario para contribuir al desarrollo de la competencia en lengua oral de los futuros docentes: propuesta de guía
dc.type
info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
