Introducció: El model lingüístic escolar a Catalunya: balanç i reptes

Abstract

D’ençà com a mínim del segle XIX, l’escola ha anat adquirint un paper central a l’hora de definir les polítiques lingüístiques d’arreu del món. Una centralitat que no és pas immerescuda. Per les seves pròpies característiques, el sistema educatiu obligatori és el principal responsable de dotar la població de les habilitats de lectura i escriptura; constitueix també el primer motor de la difusió de les varietats lingüístiques normatives i estàndard; és un mecanisme crucial d’ensenyament de les llengües estrangeres, clàssiques i religioses; i funciona com una eina formidable d’integració de les poblacions immigrants...