Sistema CBM (confidence based marking) en ideas previas para promoción de un aprendizaje autorregulado. Futuros profesores de secundaria como aprendices activos y autocompetentes.  [Congrés]

En un módulo de materia troncal del Máster de Educación Secundaria se ha implementado un sistema de evaluación previa para activación de un proceso de aprendizaje autorregulado, apoyado en la llamada “calificación basada en la confianza” (CBM), con una muestra de 452 estudiantes (cohorte completa) de distintas áreas disciplinares. El sistema ha permitido mejorar sustancialmente la implicación en el estudio así como los resultados de aprendizaje.

2020PID-UB/43

Tipo de documento

Objeto de conferencia

Lengua

Castellano

Materias y palabras clave

Aprenentatge cognitiu; Avaluació formativa; Innovacions educatives; Cognitive learning; Formative evaluation; Educational innovations; Confidence Based Marking

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cc by-nc-nd (c) Remesal Ortiz, Ana et al., 2020

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