dc.contributor.author
Remesal Ortiz, Ana
dc.contributor.author
Carbó, Maria
dc.contributor.author
Oller, Judith
dc.contributor.author
Alvarez-Brinquis, Mireya
dc.contributor.author
Gri, Tania
dc.contributor.author
Pérez-Clemente, Gemma
dc.contributor.author
Talavera, Claudia
dc.contributor.author
Torres, María Teresa
dc.contributor.author
Vega, Fàtima
dc.date.issued
2023-07-28T09:19:14Z
dc.date.issued
2023-07-28T09:19:14Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/201277
dc.description.abstract
Projecte: 2020PID-UB/43
dc.description.abstract
En un módulo de materia troncal del Máster de Educación Secundaria se ha implementado un sistema de evaluación previa para activación de un proceso de aprendizaje autorregulado, apoyado en la llamada “calificación basada en la confianza” (CBM), con una muestra de 452 estudiantes (cohorte completa) de distintas áreas disciplinares. El sistema ha permitido mejorar sustancialmente la implicación en el estudio así como los resultados de aprendizaje.
dc.description.abstract
2020PID-UB/43
dc.format
application/pdf
dc.relation
Comunicació a: XI Simposio Internacional CIDUI 2020+1. Más allà de las competèncias: nuevos retos en la sociedad digital. 29-30 junio - 1-2 julio 2021
dc.rights
cc by-nc-nd (c) Remesal Ortiz, Ana et al., 2020
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Comunicacions a congressos (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject
Aprenentatge cognitiu
dc.subject
Avaluació formativa
dc.subject
Innovacions educatives
dc.subject
Cognitive learning
dc.subject
Formative evaluation
dc.subject
Educational innovations
dc.subject
Confidence Based Marking
dc.title
Sistema CBM (confidence based marking) en ideas previas para promoción de un aprendizaje autorregulado. Futuros profesores de secundaria como aprendices activos y autocompetentes. [Congrés]
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
