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Ciencias y humanidades durante la infancia y la adolescencia

Autor/a

Bueno i Torrens, David, 1965-

Fecha de publicación

2023-05-03T09:22:44Z

2023-05-03T09:22:44Z

2023-02-02

2023-05-03T09:22:44Z

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Resumen

El razonamiento filosófico innato y el método científico son dos formas en que la mente humana adquiere conocimiento. Para aprovechar al máximo su capacidad de desarrollar mentes humanas pluralistas y reflexivas, estas capacidades deben fomentarse desde la infancia hasta, por lo menos, el final de la escuela secundaria, cuando maduran las redes neuronales en el cerebro adolescente involucradas en aspectos clave de la autodirección de la propia vida.

Tipo de documento

Artículo

Versión publicada

Lengua

Castellano

Materias y palabras clave

Ciència; Humanitats; Infància; Adolescència; Neuropsicologia; Science; Humanities; Childhood; Adolescence; Neuropsychology

Publicado por

Revistes Científiques de la Universitat de Barcelona (RCUB)

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Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/joned.v3i2.41451

Journal of Neuroeducation, 2023, vol. 3, num. 2, p. 7-14

https://doi.org/10.1344/joned.v3i2.41451

Citación recomendada

Esta citación se ha generado automáticamente.

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Derechos

cc-by-nc (c) Bueno i Torrens, David, 1965-, 2023

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Genètica, Microbiologia i Estadística [2017]

ISGlobal - Institut de Salut Global de Barcelona [60793]