Universitat de Barcelona
From presential teaching to virtual teaching: reflections on subjectivity in the training of physical education teachers in pandemic times;
Do ensino presencial ao ensino virtual: reflexões sobre a subjetividade na formação de professores da educação física em tempos de pandemia
2022-10-04T17:05:07Z
2022-10-04T17:05:07Z
2022-06-30
2022-10-04T17:05:07Z
El presente artículo aborda el tema de la docencia en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos pandémicos, de la Covid-19, en España. Para eso, nos ocuparemos de reflexionar sobre las estrategias metodológicas alternativas a las clases de práctica físico-deportiva, en el paso de la docencia presencial a la docencia no presencial o semi presencial. Tres serán los temas clave en la fundamentación: a) El conocimiento práctico en la formación del profesorado de Educación Física; b) Los entornos virtuales y tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado de Educación Física; c) La Educación Física escolar en tiempos de Covid-19. Para finalizar, hemos realizado una reflexión con respecto a la subjetividad de la actividad docente en tiempos pandémicos.
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Spanish
Formació del professorat; Professors d'educació física; Aprenentatge electrònic; COVID-19; Confinament (Emergència sanitària); Teacher training; Physical education teachers; Web-based instruction; COVID-19; Confinement (Sanitary emergency)
Universidade Estadual Paulista
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.2.16984
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2022, vol. 17, num. 2, p. 1110-1132
https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.2.16984
cc-by-nc-sa (c) Universidade Estadual Paulista, 2022
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
