dc.contributor.author
Bueno i Torrens, David, 1965-
dc.contributor.author
Forés i Miravalles, Anna
dc.date.issued
2022-03-29T12:09:16Z
dc.date.issued
2022-03-29T12:09:16Z
dc.date.issued
2022-03-29T12:09:16Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/184498
dc.description.abstract
Como individuos y como sociedad es imprescindible aprender de lo vivido en la pandemia. Este artículo quiere dar cuenta de estos posibles aprendizajes desde la mirada de la neuroeducación. La neuroeducación nos ayuda a comprender por qué en educación algunas estrategias o propuestas funcionan y otras no. Conocer cómo funciona el cerebro nos ayuda no solo a conocernos mejor a nosotros mismos y a nuestros hijos e hijas y estudiantes, sino también a aprender más y, especialmente, de una manera más eficiente.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universidad Pontificia de Comillas
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/17916
dc.relation
Revista Padres y Maestros, 2022, vol. 389, p. 12-17
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) Universidad Pontificia de Comillas, 2022
dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Genètica, Microbiologia i Estadística)
dc.title
Aprendizajes vividos por la pandemia: qué nos aporta la neuroeducación
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
