Universitat de Barcelona
2021-11-09T11:17:11Z
2021-11-09T11:17:11Z
2021
2021-11-09T11:17:11Z
L'assignatura Desenvolupament Sostenible (DS) del grau de Ciències Ambientals (UB) incorpora la metodologia ApS per entendre les pressions que obstaculitzen la consecució dels ODS. A través d'una anàlisi DAFO de l'assignatura i l'impacte en el TFG, s'ha identificat la inclusió de l'ensenyament de competències transversals i l'adjudicació d'un rol actiu real als nostres estudiants com a aspectes imprescindibles en una formació universitària orientada a respondre als nous reptes de la societat.
Article
Versió publicada
Català
Desenvolupament sostenible; Educació superior; Ciències ambientals; Competències transversals; Sustainable development; Higher education; Environmental sciences; Generic competences
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
Reproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/380398
Revista del CIDUI, 2021, vol. 5, p. 1-9
cc-by (c) Grasa Martínez, Maria del Mar et al., 2021
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
