dc.contributor.author
Segura Torres, Joan
dc.contributor.author
Gairín Sallán, Joaquín
dc.contributor.author
Silva García, Patricia
dc.date.issued
2021-06-23T10:21:14Z
dc.date.issued
2021-06-23T10:21:14Z
dc.date.issued
2018-12-20
dc.date.issued
2021-06-23T10:21:14Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/178661
dc.description.abstract
El estudio tiene como objetivo el conocer la opinión sobre el funcionamiento y necesidades de la Inspección educativa después de aprobada la Ley Educativa Catalana (2009) y los posteriores Decretos de autonomía (2010) y de Direcciones escolares (2010). Recogida la opinión de 88 inspectores, 12 entrevistas y 2 grupos de discusión, se concluye que la Inspección ha de evolucionar hacia una realidad más práctica y presencial y menos burocrática, definiendo y seleccionando sus tareas y funciones.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Asociación de Inspectores de Educación de España
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.23824/ase.v0i30.627
dc.relation
Avances en supervisión educativa, 2018, num. 30, p. 1-24
dc.relation
https://doi.org/10.23824/ase.v0i30.627
dc.rights
cc-by-sa (c) Segura Torres, Joan et al., 2018
dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Supervisió escolar
dc.subject
Autogestió pedagògica
dc.subject
School supervision
dc.subject
Student government
dc.title
Percepciones de la Inspección educativa catalana sobre su situación y necesidad profesional, a partir de la aprobación del Decreto de autonomía de centros (2010)
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
