dc.contributor.author
Lleixà Arribas, Teresa
dc.contributor.author
Pérez Escoda, Núria
dc.contributor.author
Buscà Donet, Francesc
dc.date.issued
2020-06-05T19:49:52Z
dc.date.issued
2020-06-05T19:49:52Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/164499
dc.description.abstract
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164497
dc.description.abstract
L’educació física, en les pròximes dècades, haurà de prioritzar la pràctica de l’activitat motriu
al llarg de tota la vida, valorant el seu paper en la salut i en la convivència ciutadana.
Partint d’aquest repte, el present article estableix tres perspectives que han d’orientar la
investigació relativa a la formació del professorat d’educació física: a) una formació competencial
que la connecti amb la realitat pràctica; b) el desenvolupament de competències
socials i cíviques dirigides a la responsabilitat individual i social; c) una formació en educació
emocional que permeti atendre necessitats personals i socials dirigides a la convivència.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)
dc.relation
Capítol 10 del llibre: Lleixà, T.; Gros, B.; Mauri, T.; Medina, J.L (cords.). 2018. Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos. Barcelona: IRE-UB. ISBN: 978-84-09-02934-1. pp. 61-65.
dc.relation
http://hdl.handle.net/2445/164497
dc.rights
cc by-nc-sa (c) Institut de Recerca en Educació (IRE-UB), 2018
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Llibres / Capítols de llibre (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB))
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Educació física
dc.subject
Educació emocional
dc.subject
Higher education
dc.subject
Emotional education
dc.title
Cohesió social i emocions en la formació del professorat d’educació física
dc.type
info:eu-repo/semantics/other
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
