dc.contributor.author
Sabando Rojas, Dorys Soledad
dc.contributor.author
Granés, Núria
dc.contributor.author
Blanch, M. Goretti
dc.contributor.author
Puigdellívol, Ignasi
dc.date.issued
2020-05-14T16:10:12Z
dc.date.issued
2020-05-14T16:10:12Z
dc.date.issued
2020-05-14T16:10:12Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/160305
dc.description.abstract
El siguiente artículo se basa en una investigación de cuatro años, organizada por la Universidad de Barcelona, en la que se estudió el apoyo educativo en tres comunidades de aprendizaje de Cataluña, desde una perspectiva de participación y diálogo orientada hacia la obtención de mayores niveles de logro en todo el alumnado. El cómo, cuándo y dónde lograrlo son algunos interrogantes que intentamos responder a través de las evidencias obtenidas.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Editorial Graó
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://www.grao.com/es/producto/el-apoyo-educativo-en-comunidades-de-aprendizaje
dc.relation
Aula de Innovación Educativa, 2017, num. 258, p. 44-49
dc.rights
(c) Sabando Rojas, Dorys Soledad et al., 2017
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Educació intercultural
dc.subject
Persones desfavorides
dc.subject
Multicultural education
dc.subject
People with social disabilities
dc.title
El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje. ¿Cómo, cuándo y dónde?
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
