Références et lignes directrices pour l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur africain (ASG-QA)

Abstract

Podeu consultar la versió en anglès a: http://hdl.handle.net/2445/126939; la versió en portuguès a: http://hdl.handle.net/2445/126941 i la versió en àrab a: http://hdl.handle.net/2445/126942

Des systèmes d’enseignement supérieur de qualité harmonisés sont impératifs pour que l’Afrique réalise sa vision d’un continent intégré, prospère et pacifique. L’Union africaine (UA) a – au plus haut niveau – appelé à une harmonisation et un renforcement de la qualité de l’enseignement supérieur en Afrique afin de rendre celui - ci pertinent à l’échelle loca le et compétitif au niveau mondial. Ceci est en phase avec la vision de l’UA formulée dans l’Agenda 2063 « L’Afrique que nous voulons » et constitue un outil majeur qui devrait faciliter la Zone de libre - échange continentale de l’UA convenue récemment. Ces efforts sont l’aboutissement du souhait de longue date de l’Afrique de disposer de systèmes d’enseignement supérieur harmonisés, capables de faciliter la mobilité de personnes formées ayant des qualifications accréditées. La diversité des systèmes d’ensei gnement supérieur se traduit par l’absence de reconnaissance mutuelle des diplômes universitaires, la limitation de l’intégration académique et une entrave à la mobilité des étudiants sur le continent africain. L’acceptation collective de l’harmonisation e t de la reconnaissance mutuelle présuppose que l’on porte davantage attention à la qualité et à l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur. La qualité et l’assurance qualité sont devenues des thèmes centraux en raison de l’augmentation rapide du nom bre d’étudiants et d’établissements d’enseignement supérieur (EES) et de la focalisation accrue sur l’employabilité. Si l’on veut que les investissements de l’Afrique dans la formation de sa jeunesse produisent des dividendes démographiques, il est essenti el de promouvoir la qualité et l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur et dans la formation.