Universitat de Barcelona
2018-09-26T16:59:00Z
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2018-06-01
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El articulo analiza el factor emocional y su relación con el patrimonio cultural. Asimismo, se plantea cómo este factor es fundamental y en ocasiones decisivo en relación con la didáctica y la difusión de elementos patrimoniales. Parti endo de modelos patrimoniales existentes se investiga el peso de factores como la sorpresa, la empati a y la identidad, resumiendo las últimas investigaciones que en este sentido hemos realizado en el seno de nuestro grupo de investigación. Los análisis se basan en ejemplos de patrimonio arqueológico, artistico y arquitectónico.
Artículo
Versión publicada
Castellano
Empatia; Aprenentatge; Intel·ligència emocional; Patrimoni cultural; Didàctica; Empathy; Learning; Emotional intelligence; Cultural heritage; Teaching methods
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Reproducció del document publicat a: http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/2259/3177
Arbor, 2018, vol. Vol. 194, num. 788, p. 1-9
cc-by-nc (c) Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), 2018
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