dc.contributor.author
Santacana, Joan, 1948-
dc.contributor.author
Martínez Gil, Tània
dc.date.issued
2018-09-26T16:59:00Z
dc.date.issued
2018-09-26T16:59:00Z
dc.date.issued
2018-06-01
dc.date.issued
2018-09-26T16:59:00Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/124854
dc.description.abstract
El articulo analiza el factor emocional y su relación con el patrimonio cultural. Asimismo, se plantea cómo este factor es fundamental y en ocasiones decisivo en relación con la didáctica y la difusión de elementos patrimoniales. Parti endo de modelos patrimoniales existentes se investiga el peso de factores como la sorpresa, la empati a y la identidad, resumiendo las últimas investigaciones que en este sentido hemos realizado en el seno de nuestro grupo de investigación. Los análisis se basan en ejemplos de patrimonio arqueológico, artistico y arquitectónico.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/2259/3177
dc.relation
Arbor, 2018, vol. Vol. 194, num. 788, p. 1-9
dc.rights
cc-by-nc (c) Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), 2018
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)
dc.subject
Intel·ligència emocional
dc.subject
Patrimoni cultural
dc.subject
Emotional intelligence
dc.subject
Cultural heritage
dc.subject
Teaching methods
dc.title
El patrimonio cultural y el sistema emocional: un estado de la cuestión desde la didáctica
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
