dc.contributor.author
Miño Puigcercós, Raquel
dc.contributor.author
Padilla Petry, Paulo
dc.date.issued
2018-07-23T10:43:25Z
dc.date.issued
2018-07-23T10:43:25Z
dc.date.issued
2015-02-01
dc.date.issued
2018-07-23T10:43:25Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/123790
dc.description.abstract
Los autores del artículo relatan la experiencia vivida durante una investigación en la que han intentado superar los discursos fatalistas y redentores sobre la juventud. La preocupación de los jóvenes sobre el uso de su tiempo y en torno a su futuro próximo y lejano estuvo muy presente, así como sus intereses dentro y fuera del instituto. La importancia de las relaciones establecidas con los demás a la hora de aprender cuestiona las condiciones actuales de aprendizaje en los institutos.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Wolters Kluwer España
dc.relation
Reproducció del document publicat a:
dc.relation
Cuadernos de Pedagogía, 2015, num. 453, p. 66-69
dc.rights
(c) Wolters Kluwer España, 2015
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Ensenyament secundari
dc.subject
Motivació de l'aprenentatge
dc.subject
Secondary education
dc.subject
Learning motivation
dc.title
Lo que nos muestran los jóvenes
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
