Universitat de Barcelona
2018-07-23T10:04:00Z
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Cuando el ministro Wert presentó su reforma en junio de 2012, dividió lo que se debe aprender en la Educación Secundaria en dos grupos: materias instrumentales (inglés, matemáticas, ciencias y lengua) y 'las que distraen' (artes, humanidades y ciencias sociales). Este artículo va sobre el lugar y el valor que algunos de estos conocimientos 'que distraen', supuestamente inútiles, tienen en diferentes países, movimientos y organizaciones. Los exploro con la idea de que puedan servir como referentes para decidir lo que puede ser relevante enseñar y aprender en estos campos de experiencia y saber.
Artículo
Versión publicada
Castellano
Reforma de l'educació; Arts; Ensenyament de les ciències socials; Educational change; Arts; Social sciences education
Wolters Kluwer España
Reproducció del document publicat a:
Cuadernos de Pedagogía, 2014, num. 447, p. 62-65
(c) Wolters Kluwer España, 2014
