dc.contributor.author
Rivera Alvarez, Luz Nelly
dc.contributor.author
Medina, José Luis (Medina Moya)
dc.date.issued
2017-10-20T14:26:41Z
dc.date.issued
2017-10-20T14:26:41Z
dc.date.issued
2017-07-05
dc.date.issued
2017-10-20T14:26:41Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/116872
dc.description.abstract
Objetivo: esta investigación estudió el significado de la relación pedagógico en la formación del estudio de enfermería y caracteriza el papel que esta relación posee en la práctica del cuidado, reflexiva, relacional y ética del estudiante. Método: investigación cualitativa con abordaje hermenéutico fenomenológico de Gadamer, etnográfico. Desarrollado durante la pasantía clínica de 11 alumnos con su respectivo profesor e instructor clínico de una Escuela de Enfermería en Barcelona, entre febrero de 2011 y febrero de 2012. Las estrategias de recolección de datos fueron: observación participante, conversas informales, entrevistas a profundidad y materiales escritos. Para su análisis fue utilizado el método comparativo constante de Glasser y Strauss. Resultados: la relación pedagógica orientada para el alumno emergió como el núcleo temático que incluyó categorías tales como "estar para el alumno", "confianza" y "autonomía". Conclusión: la relación pedagógica orientada para el alumno es una relación de cuidado que ofrece acompañamiento, confianza, presencia, empoderamiento y autonomía.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universidade Federal de Santa Catarina
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1590/0104-07072017000560016
dc.relation
Texto & Contexto Enfermagem, 2017, vol. 26, num. 2, p. 1-10
dc.relation
https://doi.org/10.1590/0104-07072017000560016
dc.rights
cc-by-nc (c) Rivera, LN. et al., 2017
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Estudiants universitaris
dc.subject
Competències professionals
dc.subject
College students
dc.subject
Vocational qualifications
dc.title
La relación pedagógica estudiante-enfermera: un estudio hermenéutico-fenomenológico
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
