dc.contributor.author
Benedito Antolí, Vicente
dc.date.issued
2017-07-03T11:55:30Z
dc.date.issued
2017-07-03T11:55:30Z
dc.date.issued
2017-07-03T11:55:30Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/113255
dc.description.abstract
La Universitat ha sofert una profunda evolució, especialment en el segle XX. I actualment, parafrasejant la metatora de Neurath (1991), viu un procés de construcció o reconstrucció de la seva identitat a partir de canvis interns i externs, i alhora cerca d'adaptar-se i transformar-se segons les necessitats de la societat de final del segle XX. Aquesta recerca d'identitat, de qualitat, de prestigi i consideració social és una constant present en les directrius de govern de les universitats que volen trobar el seu Iloc per adquirir un segell de personalitat i competencia, en una epoca de limitacions económiques creixents.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
ICE Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140325
dc.relation
Temps d'Educació, 1992, num. 7, p. 185-206
dc.rights
cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 1992
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Professors universitaris
dc.subject
Desenvolupament professional
dc.subject
Higher education
dc.subject
College teachers
dc.subject
Career development
dc.title
Desenvolupament professional del professor universitari
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
