dc.contributor.author
Mentado, Trinidad
dc.contributor.author
Rodríguez Pulido, Josefa
dc.date.issued
2017-06-28T13:51:08Z
dc.date.issued
2017-06-28T13:51:08Z
dc.date.issued
2013-09-30
dc.date.issued
2017-06-28T13:51:08Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/113032
dc.description.abstract
La necesidad de formación de los gestores universitarios es incuestionable,sin embargo, hasta el momento la formación de estos es una tarea por desarrollar que tiene pocos antecedentes y un escaso reconocimiento. En este artículo presentamos una experiencia llevada a cabo con directivos de departamentos y centros universitarios, cuyo objetivo era conocer las necesidades reales en torno a la formación para el desarrollo de la acción directiva y delimitar las posibles acciones formativas. Las tres fases del proceso de diseño: presentación del perfil real del director; negociación y aceptación de la necesidad de cambio, además del diseño y delimitación de acciones formativas, nos llevan a resaltar que la formación orientada a las necesidades, prioridades y estrategias de la organización es uno de los pilares a considerar en la formación. En este caso la experiencia desarrollada con 37 directores de departamentos de la universidad de Las Palmas de Gran Canaria de 22.000 alumnos y unos 1.500 profesores.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universidad Máximo Gómez Báez
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://revistas.unica.cu/index.php/regu/article/view/13/606
dc.relation
Estrategia y Gestión Universitaria, 2013, vol. 1, num. 1, p. 16-29
dc.rights
cc-by (c) Mentado, Trinidad et al., 2013
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.title
Caso práctico de la formación de directivos en contextos universitarios
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
