dc.contributor.author
García Yeste, Carme
dc.contributor.author
Lastikka, Anna Leena
dc.contributor.author
Petreñas Caballero, Cristina
dc.date.issued
2017-06-28T11:55:03Z
dc.date.issued
2017-06-28T11:55:03Z
dc.date.issued
2013-01-20
dc.date.issued
2017-06-28T11:55:03Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/113030
dc.description.abstract
La transformación de las escuelas en comunidades de aprendizaje es uno de los puntos de partida más sólidos para lograr la participación de la ciudadanía en la mejora de sus barrios y pueblos que evita, por ejemplo, la segregación del uso del espacio público de personas de diferentes culturas. La apertura de la escuela, incluso de las aulas, a la participación de familiares, voluntariado y personas de la comunidad para conseguir el éxito escolar de todo el alumnado logra la confianza de las personas en un proyecto colectivo que crea sentido diariamente. Cualquier iniciativa de participación o transformación de una zona rural o urbana tiene en la transformación de la escuela en comunidad de aprendizaje uno de los elementos de éxito más seguro, sin necesidad de recursos públicos o privados adicionales. Así mismo, este proyecto sirve de base para otras transformaciones orientadas a la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/ScriptaNova/article/view/261505
dc.relation
Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, 2013, vol. 17, num. 427
dc.rights
(c) García Yeste, Carme et al & Scripta Nova, 2013
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Qualitat de vida
dc.subject
Collective settlements
dc.subject
Quality of life
dc.title
Comunidades de Aprendizaje
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
