dc.contributor.author
Crescenzi Lanna, Lucrezia
dc.date.issued
2017-03-20T13:02:53Z
dc.date.issued
2017-03-20T13:02:53Z
dc.date.issued
2017-03-20T13:02:54Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/108634
dc.description.abstract
La investigación con niños es conocida en el campo de la psicología y de la educación por ser más compleja de la investigación con adultos, debido a los rígidos principios éticos, la preparación del entorno, etc. Es entonces fundamental que el proceso de recogida de datos se prepare con atención para no malgastar tiempo y esfuerzos. En la presente propuesta se evidencian algunos recursos que favorecen la investigación con niños muy pequeño, diseñando un proceso de recogida de datos a su medida. Se comparten algunas soluciones a problemas comunes que se encuentran en el trabajo de investigación esperando que puedan ser útiles también en otros contextos o áreas de estudio. El modelo empleado ha resultado eficaz para la investigación con niños en edad preescolar, porque deja los niños libres de moverse y actuar en un entorno conocido, sin que esto interfiriera con las actividades a desarrollar o la calidad de los datos recogidos.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/11275
dc.relation
Digital Education Review, 2013, num. 24, p. 1-13
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) Crescenzi Lanna, Lucrezia , 2013
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Investigació activa en l'educació
dc.subject
Action research in education
dc.title
Como recoger datos audiovisuales en la investigación de campo con niños muy pequeños
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
