dc.contributor.author
Cano García, Elena
dc.contributor.author
Cabrera Lanzo, Nati
dc.date.issued
2017-03-20T12:46:10Z
dc.date.issued
2017-03-20T12:46:10Z
dc.date.issued
2017-03-20T12:46:10Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/108632
dc.description.abstract
Como consecuencia del llamado proceso de Bolonia, los programas universitarios en la actualidad están, en su mayoría, diseñados por competencias. En este contexto, las prácticas de evaluación de los estudiantes deberían ser revisadas y adecuarse a lo que precisa el desarrollo de competencias de la educación superior. La experiencia que hemos llevado a cabo propone la utilización de una metodología y una herramienta concreta para asegurar un seguimiento suficiente y una retroalimentación adecuada de los estudiantes respecto a las competencias durante su proceso de aprendizaje.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/11286
dc.relation
Digital Education Review, 2013, num. 23, p. 46-58
dc.rights
cc-by-nc-nd (c) Cano García, Elena et al., 2013
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Avaluació educativa
dc.subject
Internet en l'ensenyament
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Innovacions educatives
dc.subject
Educational evaluation
dc.subject
Internet in education
dc.subject
Higher education
dc.subject
Educational innovations
dc.title
La evaluación formativa de competencias a través de blogs. La experiencia de seis universidades catalanas
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
