dc.contributor.author
Cano García, Elena
dc.contributor.author
Fabregat, Jaime
dc.contributor.author
Ros, Rosa M.
dc.date.issued
2017-03-07T13:48:23Z
dc.date.issued
2017-03-07T13:48:23Z
dc.date.issued
2017-03-07T13:48:23Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/108027
dc.description.abstract
En el marco de un proyecto europeo para acercar la astronomía a los niños, se desarrollaron varias acciones de formación permanente del profesorado, entre ellas algunos talleres con docentes de diversas etapas del sistema educativo. Este artículo presenta el proceso que se llevó a cabo para evaluar dicha formación, junto con sus resultados, referidos tanto a la satisfacción como a los aprendizajes y a la transferencia realizada en el aula por parte de los asistentes. Se perfilan las barreras halladas en la transferencia de la formación, algunas de ellas vinculadas a la modalidad formativa escogida y otras derivadas de factores personales y de condiciones institucionales. Finalmente, se apuntan algunos lineamientos para la mejora en el futuro de la transferencia de la formación científica en el aula.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universidade Federal de São Carlos
dc.relation
Versió postprint del document publicat a: http://www.relea.ufscar.br/index.php/relea/article/download/251/323
dc.relation
Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia (RELEA), 2016, num. 21, p. 45-68
dc.rights
cc-by-nc (c) Cano García, Elena et al., 2016
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject
Avaluació educativa
dc.subject
Formació del professorat
dc.subject
Educational evaluation
dc.subject
Teacher training
dc.title
Evaluación de la transferencia de la formación permanente: análisis de una experiencia de talleres sobre astronomía
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
