Universitat de Barcelona
2017-03-06T09:15:00Z
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2016
El trabajo presenta una experiencia de innovación docente de colaboración universidad-escuela centrada en la creación de un “espacio compartido” de discusión entre tutores de la universidad, maestros de la escuela y los estudiantes de prácticum dedicado a la reflexión sobre la práctica. Se recogieron datos en Practicum I y II (con 18 estudiantes, 20 MT y 3 TU). Los resultados apuntan a la contribución de este espacio para la mejora de la reflexión y, en último término, del modelo de prácticum.
Este trabajo forma parte de un proyecto sobre “La reflexión conjunta en las prácticas como mecanismo de vinculación entre universidad y escuela” financiado por la Agència d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya (2014 ARMIF 00052).
Artículo
Versión publicada
Castellano
Pràcticums; Formació del professorat; Innovacions educatives; Col·laboració universitat-empresa; Practicums; Teacher training; Academic-industrial collaboration; Educational innovations
CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/871
Revista del CIDUI, 2016, núm. 3, p. 1-9
cc-by (c) Colomina, Rosa et al., 2016
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