Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements: Participació dels estudiants, incidència en el rendiment acadèmic i valoració.

Durant el curs 2015-2016, en assignatures de Psicologia del Desenvolupament, es va oferir als estudiants la possibilitat de respondre, a través de Moodle, qüestionaris d’autoavaluació amb feedback sobre els continguts d’aprenentatge. Es van organitzar per temes i eren actius durant el període en que es treballava el corresponent tema a l’aula. Es presenta l’anàlisi del seguiment de la proposta per part dels estudiants, de la incidència en el rendiment acadèmic i de la valoració de l’experiència.

Tipus de document

Objecte de conferència

Versió publicada

Llengua

Català

Matèries i paraules clau

Qüestionaris; Autoavaluació; Innovacions educatives; Questionnaires; Self-evaluation; Educational innovations

Publicat per

CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

Documents relacionats

Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/1024

Rivero, M. et al. (2017). Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements: Participació dels estudiants, incidència en el rendiment acadèmic i valoració. IX Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Bellaterra, 5- 7 de juliol de 2016.

Revista del CIDUI, 2016, núm. 3, p. 1-18

Citació recomanada

Aquesta citació s'ha generat automàticament.

Exportar

DIDL MARC MARC_CCUC METS OAI_DC ORE QDC RDF

Drets

cc-by (c) Rivero et al., 2016

http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)

Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació [883]

ISGlobal - Institut de Salut Global de Barcelona [60807]