#STOP macroparc: una proposta per contribuir al desenvolupament del pensament crític i creatiu en el marc dels projectes STEAM

Abstract

En el marc del projecte STEAM de centre de 3r d’ESO, STEAMenergètics, s’ha dissenyat i implementat una proposta didàctica amb l’objectiu de fomentar el pensament crític i creatiu entre l’alumnat mitjançant l’anàlisi d’una controvèrsia sociocientífica. L’activitat s’ha dut a terme a quatre grups de 3r d'ESO de l’institut Sa Palomera (Blanes), al llarg del primer trimestre, i ha girat al voltant del debat sobre la implantació d’un macro parc eòlic marí a l’Empordà i els seus possibles impactes. L’activitat ha combinat la lectura crítica d’articles científics i de divulgació, la preparació estructurada d’un debat i la seva realització. S’ha complementat amb una sortida a un parc eòlic. Aquest enfocament ha permès desenvolupar estratègies d’anàlisi de la informació i argumentatives, afavorint la reflexió sobre els impactes socials, econòmics i ambientals derivats de la implementació de fonts d'energia renovables. Els resultats obtinguts de les diferents valoracions han suggerit que aquesta metodologia ha potenciat la motivació de l’alumnat i la seva implicació en el procés d’aprenentatge, així com l’interès vers les temàtiques tractades (energies renovables, impactes antròpics al medi i coneixement de zones naturals protegides de Catalunya).