Emocions i aprenentatge: l’impacte de l’ansietat a l’adolescència

Abstract

Aquest article presenta una fonamentació teòrica orientada a facilitar la comprensió del procés d’aprenentatge i del paper que hi juguen les emocions, amb una atenció especial a l’ansietat. L’anàlisi se centra principalment en l’etapa de l’adolescència, tenint en compte el moment biològic i maduratiu del cervell, encara que els plantejaments desenvolupats tenen rellevància més enllà d’aquesta etapa. L’objectiu final és comprendre com l’ansietat i l’estrès interfereixen en el procés d’aprenentatge, així com posar en relleu la necessitat de reduir-los als entorns educatius per afavorir un clima més segur i propici per aprendre, i contribuir d’aquesta manera al benestar i desenvolupament integral de les persones