Un pont pedagògic entre teoria i pràctica. Aprenentatge corporitzat i habilitats humanes en la formació d’enginyeria mecànica en l’era de la IA

Abstract

La creixent automatització dels processos de disseny en enginyeria mecànica, impulsada per eines digitals avançades i sistemes basats en intel·ligència artificial (IA), planteja nous reptes pedagògics. En aquest context, resulta necessari identificar quines habilitats humanes continuen essent essencials i com poden ser desenvolupades de manera efectiva dins la formació universitària. Aquest article presenta l’anàlisi del projecte docent de l’assignatura Ampliació d’Expressió Gràfica. Disseny Mecànic (AEGDM), impartida al cinquè quadrimestre del Grau en Enginyeria Mecànica a la UPC. El projecte, desenvolupat al llarg de tot el semestre, actua com un pont pedagògic entre teoria acadèmica i pràctica professional, integrant aprenentatge corporitzat, humanics i eines digitals avançades. L’avaluació, basada en dades quantitatives i qualitatives, mostra que el desenvolupament d’habilitats humanes, com la percepció espacial, el pensament crític, el judici tècnic i la responsabilitat professional, és inseparable de l’assoliment de competències tècniques. Es conclou que aquest tipus de projectes constitueixen un llindar pedagògic necessari abans de la incorporació plena a entorns de disseny automatitzats