Pedagogías nómadas: arquitectura como experiencia vivencial en viajes y talleres interdisciplinarios

Abstract

La educación en arquitectura se enfrenta al desafío de conectar el conocimiento teórico con la realidad del entorno construido. Esta investigación propone las "Pedagogías Nómadas" como una estrategia innovadora para la integración curricular, aprendizaje cooperativo e interdisciplinario. El estudio examina un modelo educativo inmersivo que articula viajes académicos a contextos urbanos y culturales distintivos, como Chicago-Nueva York, Venecia, Granada y Berlín, con talleres que trascienden las fronteras disciplinares creando verdaderos Laboratorios Urbanos in situ. La propuesta central es que la comprensión profunda de la arquitectura se facilita a través de la experiencia vivencial directa del espacio y el diálogo con otras formas de conocimiento. Mediante un estudio de casos múltiples, se analizan bitácoras de viaje, portafolios de proyectos y el discurso de los estudiantes.

Architectural education faces the challenge of connecting theoretical knowledge with the reality of the built environment. This research proposes "Nomadic Pedagogies" as an innovative strategy for curricular integration and cooperative and interdisciplinary learning. The study examines an immersive educational model that articulates academic trips to distinctive urban and cultural contexts, such as Chicago-New York, Venice, Granada, and Berlin, with workshops that transcend disciplinary boundaries, creating veritable in-situ Urban Laboratories. The central proposition is that a deep understanding of architecture is facilitated through direct, experiential experience of space and dialogue with other forms of knowledge. Through a multiple-case study, travel logs, project portfolios, and student discourse are analyzed.

El Congreso (22893/OC/25) ha sido financiado por la Consejería de Medio Ambiente, Universidades, Investigación y Mar Menor, a través de la Fundación Séneca-Agencia de Ciencia y Tecnología de la Región de Murcia (http://www.fseneca.es) con cargo al Programa Regional de Movilidad, Colaboración internacional e Intercambio de Conocimiento “Jiménez de la Espada” en el marco de la convocatoria de ayudas a la organización de congresos y reuniones científico-técnicas (plan de actuación 2025). En primer lugar, extendemos un sincero reconocimiento a los profesores y estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Arte de la Universidad del Desarrollo, por su activa participación y apertura a esta innovadora forma de aprender en los diversos workshops. Su entusiasmo y compromiso demuestran que son, sin duda, el futuro de la arquitectura. Asimismo, expresamos nuestra gratitud a la Facultad por su confianza en la libertad de cátedra; a los Departamentos de Interdisciplina y Relaciones Internacionales “Globalización” por su constante motivación y apoyo.

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