Pantallas y neurodesarrollo: influencia cognitiva y comportamental en población infantojuvenil

Abstract

L'etapa infantojuvenil es considera crucial per al neurodesenvolupament, l'adquisció de la majoria d'habilitats psicològiques i la personalitat de l'individu. A causa del anterior, és per el que avui dia, les potencials conseqüències negatives de l'ús excessiu, habitual i variat de pantalles en nens i adolescents es considera d'alt interès. Ja que podria portar possibles conseqüències negatives al neurodesenvolupament de la població infantojuvenil i, per tant, a la seva conducte i cognicions. Aquest TFG consta d'una revisió sistemàtica que té com a objectiu identificar amb base a articles científics, les conseqüències que l'exposició a pantalles pot provocar a la població infantojuvenil pel que fa al seu neurodesenvolupament. Aquests estudis s'han identificat per mitjà de bases de dades com PubMed i Google Scholar, seguint els criteris PRISMA i avaluats segons els criteris d'Oxford Centre for Evidence-Based Medicine (CEBM) 2011 (OCEBM). En total es revisaran 8 articles tant transversals com longitudinals, que han estat publicats dins de les darreres dues dècades. Aquests estudis tenen com a principals característiques l'ús de pantalles en població infantojuvenil i el seu efecte. En conclusió, la literatura suggereix que les pantalles tenen un impacte tant en el desenvolupament com en el benestar emocional i comportamental dels adolescents i nens.

La etapa infantojuvenil se considera crucial para el neurodesarrollo, la adquisción de la mayoría de habilidades psicológicas y la personalidad del individuo. Debido a esto anterior, es por lo que hoy en día, las potenciales consecuencias negativas del uso excesivo, habitual y variado de pantallas en niños y adolescentes se considera de alto interés. Ya que podría traer posibles consecuencias negativas al neurodesarrollo de la población infantojuvenil y, por tanto, a su conductiva y cogniciones. Este TFG consta de una revisión sistemática cuyo objetivo es identificar con base a artículos científicos, las consecuencias que la exposición a pantallas puede provocar en la población infantojuvenil en cuanto a su neurodesarrollo. Estos estudios se han identificados por medio de bases de datos como PubMed y Google Scholar, siguiendo los criterios PRISMA y evaluados con base a los criterios de Oxford Centre for Evidence-Based Medicine (CEBM) 2011 (OCEBM). En total se revisarán 8 artículos tanto transversales como longitudinales, que han sido publicados dentro de las últimas dos décadas. Estos estudios tienen como principales características el uso de pantallas en población infantojuvenil y su efecto en la misma. En conclusión, la literatura sugiere que, las pantallas tienen un impacto tanto en el desarrollo, como al bienestar emocional y comportamental de los adolescentes y niños.

The childhood and adolescent stage is considered crucial for neurodevelopment, the acquisition of most psychological skills and the personality of the individual. Due to this, today, the potential negative consequences of excessive, habitual and varied use of screens in children and adolescents is considered of high interest. Since it could bring possible negative consequences to the neurodevelopment of the child and adolescent population and, therefore, to their behavior and cognitions. This TFG consists of a systematic review whose objective is to identify, based on scientific articles, the consequences that exposure to screens can cause in the child and adolescent population in terms of their neurodevelopment. These studies have been identified through databases such as PubMed and Google Scholar, following the PRISMA criteria and evaluated based on the Oxford Center for Evidence-Based Medicine (CEBM) 2011 (OCEBM) criteria. In total, 8 cross-sectional and longitudinal articles will be reviewed, which have been published within the last two decades. The main characteristics of these studies are the use of screens in the child and adolescent population and its effect on them. In conclusion, the literature suggests that screens have an impact on both the development and emotional and behavioral well-being of adolescents and children.