Didàctica i Organització Educativa: Recent submissions
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The politics of educational success: a realist evaluation of early school leaving policies in Catalonia (Spain)
The objective of the article is to examine what is 'taken for granted' in the policies designed to combat Early School Leaving (ESL) in Catalonia, identifying their implicit ontologies, causal assumptions and logics of ...
A JUVENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES CURRICULARES
O objetivo do presente texto é apresentar os resultados da pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos do Mestrado Profissional - MPEJA - da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), ...
The growth and spread of large-scale assessments and test-based accountabilities: a political sociology of global education reforms
The Global Education Reform Movement (GERM) is expanding internationally and reaching countries that seemed to be immune to this education reform approach until quite recently. Accordingly, more and more educational systems ...
Estratégias de cocriação para um planejamento pertinente na Educação Básica
Este estudo tem como objetivo mapear estratégias de cocriação de planejamentos pertinentes na Educação Básica identificadas em pesquisas vinculadas a um mestrado profissional. Para a análise de 18 dissertações, cuja condição ...
Materiales literarios en el aprendizaje de lengua extranjera
El texto literario es una fuente de información (pragmática y cultural) y su funcionalidad didáctica y formativa en el aprendiza de LE está en relación con facetas como la ampliación y la consolidación de la competencia ...
L'ètica del gènere humà a partir de "Escritores de la Libertad"
Podeu consultar el document complet de la "XVI Setmana de Cinema Formatiu" a: http://hdl.handle.net/2445/22523
El desarrollo de competencias profesionales en la formación inicial de maestros a través de la formación dual: el caso de modelo Alternancia, Universidad de Lleida y Urban Teaching Academy, California State University Long Beach
La formación inicial de cualquier titulación académica tiene como objetivo principal aportar los conocimientos necesarios para que los estudiantes, al finalizar sus estudios, puedan desarrollar la tarea profesional para ...
The Spanish Model of Teachers as School Leaders: Social Justice for Inclusion and Sustainability
In Spain teachers can take on variety of leadership roles. One of the most important is the tradition of selecting the principal from among the school’s teaching staff. The teacher candidate proposes a program for school ...
Trasnversalidad de género: educación, formación y empleabilidad
El texto presenta un conjunto de reflexiones en torno a la situación de la mujer en la educación formal (básica y superior) y en la formación ocupacional y continua. Destaca la importancia de la transversalidad de género ...
Sujeto a reforma: la transformación de la identidad docente en la educación superior
El presente trabajo forma parte de una investigación llevada a cabo por el grupo ESBRINA de la Universidad de Barcelona y ha tenido como objetivo comprender las implicaciones derivadas de la reestructuración económica, ...
El pràcticum del Grau de Pedagogia: la implicació de l’estudiant en l’optimització de l’itinerari formatiu
Coordinació: Sandra Martínez Pérez
Modernización Reflexiva en Chile: Participación Electoral y Confianza de la Ciudadanía en las Instituciones durante la Post Dictadura: Análisis entre los Años 1999-2010
l presente artículo analiza el escenario de la modernización reflexiva en Chile, durante los años 1999-2010. Este análisis se hace a partir de la relación confianza social - desconfianza social que se ha dado entre la ...
Digital learning: distraction or default for the future
Today it is not easy to think in the society without the impact (and influence) of digital technologies. The relevance of digital devices and associated indicators are used as proxies to measure the development of societies ...
La relación pedagógica estudiante-enfermera: un estudio hermenéutico-fenomenológico
Objetivo: esta investigación estudió el significado de la relación pedagógico en la formación del estudio de enfermería y caracteriza el papel que esta relación posee en la práctica del cuidado, reflexiva, relacional y ...
Propuestas de metodologías en educación social basadas en algunos principios de la neurodidáctica
Resumen: Este artículo recoge la experiencia de la puesta en escena de algunos de los principios de la neurodidáctica aplicados a la metodología del grado de Educación Social de la Facultad de Pedagogía de la Universidad ...
Docencia compartida: Estrategias y experiencias desde y para las aulas
Proyecto I+D+i “Enseñanza compartida por la inclusión: culturas, políticas y prácticas para la transformación educativa”(Ref. PID2022-137000OB-I00)
Pensando la educación en medios desde los discursos: psicológico-biomédico, hermenéutico-construccionista post-estructural y crítico. Cuatro miradas al sujeto joven que educamos
El texto que sigue resulta de una re-construcción de cuatro aproximaciones -biomédica-evolutiva, crítica, hermenéutico-construccionista y post-estructural- a la educación en medios con jóvenes en contextos educativos ...
Construir el conocimiento de enfermería mediante la práctica reflexiva
Se analizan las cuestiones previas que determinan los contenidos de Enfermería y posteriormente se propone la «práctica reflexiva» como filosofía pedagógica y metodológica de la formación enfermera. Es el profesor -según ...
Desarrollo personal, profesional e institucional y formación del profesorado. Algunas tendencias para el siglo XXI
El artículo analiza la formación y el desarrollo del profesorado. Considerando la formación una parte importante de ese desarrollo, pero no la única. El desarrollo docente se ocasiona por diversos componentes que van ...
Pedagogías Emergentes en la Sociedad Digital. (Vol. 2.)
Este libro es el resultado de una iniciativa de parte del profesorado de la asignatura: Entornos, Procesos y Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje. Grado de Pedagogía. Facultad de Educación.
