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    El tractament de la diversitat en l'educació primària 

    Piqué Simón, Begoña (Data de publicació: 2012-06-29)

    Pot semblar que no és necessari continuar parlant de diversitat a les portes de l'any 2000 i fer-ho provoca un cert recel envers el que es pot dir que no s'hagi dit, si bé hom pensa que el fet de continuar enraonant significa ...

    Hacia una educación de la resistencia. Diálogo con Boaventura de Sousa Santos 

    Santos, Boaventura de Sousa; Rivera Vargas, Pablo; Ferrante, Luisina; Herrera Urízar, Gustavo (Data de publicació: 2022-05-20)

    La dominación cultural del capitalismo y su influencia en la construcción de las democracias modernas, no podría haber sido posible sin que las instituciones educativas se transformaran en uno de los principales territorios ...

    School Governance Through Performance-Based Accountability: A Comparative Analysis of Its Side Effects Across Different Regulatory Regimes 

    Levatino, Antonina; Verger, Antoni; Camphuijsen, Marjolein K.; Termes, Andreu; Parcerisa, Lluís (Data de publicació: 2025-10-08)

    Performance-based accountability (PBA) has gained popularity worldwide due to its promise to strengthen the effectiveness and equity of educational systems. Nonetheless, its implementation does not always generate the ...

    Unveiling teachers’ work preferences: A conjoint experiment on the implications of school governance reform across three countries 

    Levatino, Antonina; Ferrer Esteban, Gerard; Verger, Antoni (Data de publicació: 2025-10-08)

    School governance reforms have changed teachers’ work in many aspects and have been associated with increasing teachers’ discontent and demotivation. Research on which school policies and organizational practices teachers ...

    Práticas pedagógicas interculturais e decoloniais: sonhar com o futuro como práxis subversiva 

    Lemes Simão, Nathália Cristina; Lorenzo Ramírez, Núria; Henrique Suanno, João; Rosa Suanno, Marilza Vanessa; Corte Real, Márcio Penna; Fernandes Sobrinho, Marcos (Data de publicació: 2026-01-23)

    [por] O referido artigo propõe apresentar uma reflexão diante da contribuição de uma didática crítica intercultural e decolonial para a construção de novas formas de se viver em sociedade. Baseando na teoria de Vera Candau, ...

    Developing teacher resilience by modifying cognitive appraisals: What is reappraised in teacher reappraisal? 

    Clarà, Marc; Vallés, Alba; Franch, Aina; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Silva García, Patricia; Cavalcante, Sílvia Larisse do Patrocínio (Data de publicació: 2026-01-16)

    Today it is well established that the modification of cognitive appraisals –i.e. the way people represent the situations they face- is central to the development of teacher resilience. However, the understanding of the ...

    La competència digital en el futur professorat de secundària. Experiència educativa “L'arxiu ve a l'aula” 

    Sáez Rosenkranz, Isidora; Fuentes Moreno, Concha; Comas, Mireia; Roig i Sanz, Daniel (Data de publicació: 2025-07-29)

    Es presenta el disseny del projecte de millora docent “l'arxiu ve a l'aula” orientat a millorar el domini de continguts del futur professorat, al mateix temps que promou competències d'alfabetització mediàtica i competència ...

    El individualista cooperativo y comprometido 

    Sancho, Juana Ma.; Martínez, Sandra; García, Julio A. (Data de publicació: 2026-01-20)

    Tomando contacto y construyendo la historia Aunque Juana es de Zaragoza y conoce a un buen número de docentes que se hubiesen ajustado a los criterios de selección previstos en el diseño de la investigación, recabamos la ...

    Competencia digital docente: aproximación a la realidad universitaria andaluza 

    Fernández Robles, Bárbara; Martínez, Sandra; Palacios Rodríguez, Antonio (Data de publicació: 2026-01-26)

    La sociedad digital requiere de docentes competentes que puedan desarrollar sus funciones adaptándose al contexto del momento.

    Día del docente: logros y retos de una profesión el continuo cambio 

    Imbernón, Francesc (Data de publicació: 2021-10-20)

    En España hay un poco más de tres cuartos de millón de profesores y profesoras no universitarios (concretamente, 755 242). Es un colectivo muy importante en la población activa. El Día del Docente, establecido por la UNESCO ...

    Linguistic and cultural rights of immigrant students in Catalonia: perspectives and practices of educators in four elementary schools 

    Reese, Leslie; Silva García, Patricia; Antúnez, Serafí; Arco Bravo, Isabel del (Data de publicació: 2026-02-19)

    A growing and increasingly diverse immigrant population in Spain, and in particular in the region of Catalonia, places new and challenging demands on the educational system. In this study, we use a minority language rights ...

    Experiencias desde la formación del alumnado de ingeniería: historias de vida 

    Cid Reborido, Alicia; Martínez, Sandra (Data de publicació: 2026-01-20)

    En la Universidad Autónoma Metropolitana, campus Azcapotzalco, México, se implementó un nuevo currículo básico interdisciplinario y multidisciplinario (TIM) en la División de Ciencias Básicas e Ingenierías, dentro de los ...

    El desvetllament en educació o l’educació com a esvaïment 

    Díaz Fernández, Gloria (Data de publicació: 2025-11-05)

    Estem embolicats en un món de paradigmes, sembla que no podem partir de cap altre lloc que no siga el de categoritzar, dir des d’on partim i en quin paradigma o des de quin paradigma ens situem o ens trobem. Sobretot, en ...

    Informe d'experiències de codocència a Catalunya 

    Jardí, Andrea; Comino, Joel; Puigdellívol, Ignasi; Sabando Rojas, Dorys Soledad; Sebastià, Gina (Data de publicació: 2025-11-24)

    En aquest document es recullen els principals resultats de la recerca ”Culturas, políticas y prácticas para la transformación educativa (CoN-Inclusión)“ finançada pel Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades i ...

    Accesibilidad: comunicación y educación para todas las personas 

    Ladaga, Silvia Andrea Cristian; Rangel Alanís, Luz María (Data de publicació: 2025-09-18)

    Este libro dispone conceptos, reflexiones y argumentaciones sobre la trascendencia de ser productores en la actualidad, en especial en una sociedad altamente digitalizada. Se orienta a repensar el alcance o la barrera que ...

    Liderazgo inclusivo para una sociedad inclusiva 

    Mentado, Trinidad (Data de publicació: 2025-11-10)

    Preparar a las y los estudiantes para enfrentar los desafíos actuales es crucial en la educación básica, así desde el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes se incluye en una serie de áreas en primaria ...

    ¿Se ha convertido la educación en un negocio que aprovecha la pandemia? 

    Imbernón, Francesc (Data de publicació: 2021-01-04)

    Con todas las noticias que en los últimos meses y semanas están apareciendo sobre educación, se ha puesto de moda hablar y escribir que esta debe cambiar en las escuelas. Y cuando esto ocurre, irremediablemente comienzan ...

    Informe d'experiències de suport compartit amb personal no docent de suport a Catalunya 

    Jardí, Andrea; Sebastià, Gina; Comino, Joel; Puigdellívol, Ignasi; Sabando Rojas, Dorys Soledad (Data de publicació: 2025-11-24)

    En aquest document es recullen els principals resultats de la recerca ”Culturas, políticas y prácticas para la transformación educativa (CoN-Inclusión)“ finançada pel Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades i ...

    Victimización infantil: Análisis de casos consultados por familiares y profesionales en una asociación española 

    Prous Trigo, Paloma; Greco, Ana Martina; Segura, Anna (Data de publicació: 2025-11-10)

    El presente estudio analiza los contactos de informantes sobre sospechas de victimización infantil con una asociación gallega (AMINO.Gal, España), que ofrece asesoramiento legal y/o psicológico. Para ello, se describen y ...

    Rasgos de un currículo de Enfermería en interculturalidad: análisis fenomenográfico 

    Pérez Acuña, Claudia; Medina, José Luis (Medina Moya) (Data de publicació: 2026-02-09)

    Objetivo principal: Analizar los rasgos definitorios de un currículo de Enferme-ría basado en la competencia intercultural (CI), desde la perspectiva de estudiantes, docentes y autoridades en una universidad chilena. Método: ...