Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació: Recent submissions
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Una propuesta para la enseñanza de la reflexión conjunta en el prácticum de maestro
Se presenta el diseño y resultados de una experiencia de innovación desarrollada en las asignaturas del prácticum de maestro de la Universidad de Barcelona. Su objetivo es apoyar procesos de reflexión sobre la práctica ...
Ginebra y Barcelona: breve relato de un señalado encuentro
El 12 de noviembre de 1970 el profesor Jean Piaget era investido doctor honoris causa por la Universidad de Barcelona. Con motivo de aquel acto, el Departamento de Psicologia de la, en aquellos momentos, Facultad de Filosofia ...
Music-supported training is more efficient than functional motor training for recovery of fine motor skills in stroke patients
MOTOR IMPAIRMENTS ARE COMMON AFTER STROKE but efficacious therapies for these dysfunctions are scarce. Extending an earlier study on the effects of music-supported training (MST), behavioral indices of motor function were ...
From reading numbers to seeing ratios: a benefit of icons for risk comprehension
Promoting a better understanding of statistical data is becoming increasingly important for improving risk comprehension and decision-making. In this regard, previous studies on Bayesian problem solving have shown that ...
Synaptic depression and slow oscillatory activity in a biophysical network model of the cerebral cortex
Short-term synaptic depression (STD) is a form of synaptic plasticity that has a large impact on network computations. Experimental results suggest that STD is modulated by cortical activity, decreasing with activity in ...
Assessment of Oral Skills in Adolescents
There is broad consensus on the need to foster oral skills in middle school due to their inherent importance and because they serve as a tool for learning and acquiring other competences. In order to facilitate the assessment ...
Functional connectivity of reward processing in the brain
Controversial results have been reported concerning the neural mechanisms involved in the processing of rewards and punishments. On the one hand, there is evidence suggesting that monetary gains and losses activate a similar ...
Exploring the impact of a teacher development programme using a digital application on linguistic interactions in the classroom: a multiple case study
This article reports on the use of a digital application (EVALOE-SSD) for the professional development of teachers to improve the linguistic competence of their students. We conducted a multiple case study that involved ...
Anticipating multisensory environments: Evidence for a supra-modal predictive system
Our perceptual experience is generally framed in multisensory environments abundant in predictive information. Previous research on statistical learning has shown that humans can learn regularities in different sensory ...
Advancing the conceptualization of learning trajectories: A review of learning across contexts
In contemporary society, school is only one of the contexts in which people learn throughout their lives. Therefore, in recent years studies and conceptual proposals that seek to understand how children and young people ...
Vertebrar las prácticas de maestro desde los retos, metas y motivos de cambio y mejora de la escuela: Una experiencia colaborativa entre escuela-universidad en el prácticum de maestro
Se describe una experiencia de innovación colaborativa de las prácticas de maestro que adopta como eje de la actividad formativa de las prácticas la reflexión compartida entre maestros, tutores de universidad y estudiantes ...
Rúbrica de evaluación como instrumento mediador de la reflexión en el practicum de maestros de educación infantil
En el contexto de practicum de maestros de educación infantil, se reportan resultados de un estudio cuyo propósito fue describir y comprender el uso de la rúbrica de evaluación como artefacto mediador de la reflexión ...
Perceptions regarding primary and secondary school students' engagement in school learning: A multi-informant approach
A current challenge for primary and secondary education schools is to develop practices that promote greater engagement of students in their learning. Personalized learning responds to this challenge by placing the learner ...
Estudio del pensamiento analógico en el niño de dos a ocho años: Metáforas y comparaciones espontáneas.
El estudio de la analogía ha sido preocupación constante de los psicólogos orientados hacia el conocimiento de los factores constitutivos de la inteligencia. Spearman (1923) abre el camino para el análisis del fundamento ...
Being a Pakistani mother in Catalonia: a mixed methods study
Introduction: In Pakistani migrant families, contextual transformation can affect adult caregivers’ parental skills and their ability to exercise positive parenting. We focused on identifying and describing patterns, ...
L'aprenent de llengua quan aprèn l'escrit
Aquest article presenta algunes reflexions al voltant de l'ensenyament de la llengua i l'alfabetització, que considerem fonamentals en els processos d'instrucció. Defensa la conceptualització de la llengua com a activitat ...
El asesoramiento a docentes en relación con el alumnado con dificultades de lenguaje por parte de los servicios educativos
Los docentes en relación con el alumnado con dificultades de lenguaje reciben asesoramiento por parte de dos servicios educativos – el Equipo de Asesoramiento Psicopedagógico y el Centro de Recursos Educativos para Deficientes ...
Activitat conjunta i influència educativa en el context familiar
Encara que actualment sembla llunyana una explicació integrada dels processos d'influència educativa en la família, han estat importants els progressos fets en els darrers anys sobre aquest tema (Lacasa, 1997; Rodrigo, ...
Valoración de la enseñanza de la lengua oral en el aula: uso de la herramienta EVALOE en Brasil
Se presentan los resultados del uso de una herramienta para valorar la enseñanza de la lengua oral en escuelas de Brasil. La Escala de Valoración de la Lengua Oral en Contexto Escolar -EVALOE, fue creada con el objetivo ...
Perceptual expectations modulate low-frequency activity: a statistical learning magnetoencephalography study
Perceptual expectations can change how a visual stimulus is perceived. Recent studies have shown mixed results in terms of whether expectations modulate sensory representations. Here, we used a statistical learning paradigm ...
