Parcours d’étude et de recherche: une étude sur les chemins minimaux

doi:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p801-808

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RECERCAT Home > Universitat Ramon Llull > IQS > Articles publicats en revistes científiques > View document

Use this identifier to quote or link this document: http://hdl.handle.net/2072/450057

dc.contributor	Universitat Ramon Llull. IQS
dc.contributor.author	Bosch, Marianna
dc.contributor.author	da Silva Ignácio, Renato
dc.contributor.author	Alves Dias, Marlene
dc.date.accessioned	2021-05-25T17:01:04Z
dc.date.available	2021-05-25T17:01:04Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2072/450057
dc.format.extent	8 p.
dc.language.iso	fra
dc.publisher	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
dc.relation.ispartof	Educaçao Matemática Pesquisa. Vol.22, n.4 (2020) p.801-808
dc.rights	L'accés als continguts d'aquest document queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights	© Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
dc.source	RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.other	Didàctica
dc.subject.other	Optmisation
dc.subject.other	Parcours d´étude et de recherche
dc.subject.other	Distance
dc.subject.other	Trajectoires
dc.subject.other	Optimization
dc.subject.other	Course of study and research
dc.subject.other	Distance
dc.subject.other	Trajectories
dc.title	Parcours d’étude et de recherche: une étude sur les chemins minimaux
dc.title.alternative	Study and research course: a study on minimal paths
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.embargo.terms	cap
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p801-808
dc.rights.accessLevel	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.description.abstract	Cette étude vise à exposer le progrès d'un projet de recherche doctorale dont l'objectif est d'analyser les limites et les possibilités d'un parcours d'étude et de recherche (PER) en tant que stratégie didactique pour faire face au paradigme monumentaliste des mathématiques scolaires. Nous ne présentons dans ce rapport que les résultats préliminaires.
dc.description.abstract	The aim of this study is to expose the progress of a doctoral research project whose objective is the analysis of the limits and possibilities of a study and research course (SRC) as a didactical strategy to face the monumental paradigm of school mathematics. Only preliminaryr esults are presented in this report.
dc.description.abstract	Este estudio tiene como finalidad exponer el progreso de un proyecto de investigación de doctorado cuyo objetivo es analizar los límites y posibilidades de un recorrido de estudio y de investigación (REI) como estrategia didáctica para enfrentar el paradigma del monumentalismo de las matemáticas escolares. En este informe sólo mostramos los resultados preliminares.

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