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Título:
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Utilidad diagnóstica del Cuestionario TDAH y del Perfil de Atención para discriminar entre niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, trastornos del aprendizaje y controles
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Autor/a:
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Amador, Juan Antonio; Forns, Maria, 1946-; Guàrdia Olmos, Joan; Peró, Maribel
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Otros autores:
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Universitat de Barcelona |
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Abstract:
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Se analiza la convergencia entre la información recogida de padres y profesores, mediante escalas de valoración, y el diagnóstico clínico en una muestra de 126 niños: 42 con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) tipo combinado, 21 con Trastornos del aprendizaje (TA) y 63 controles, con edades comprendidas entre los 4 y los 12 años. El grupo de TDAH presenta mayor número de síntomas y de conductas asociadas al TDAH, seguido del grupo con TA y del grupo de control. Un análisis discriminante paso a paso muestra que la información que proporcionan profesores y padres es útil para clasificar a los participantes con TDAH y controles, y algo menos exacta para los participantes con TA. |
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Materia(s):
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-Trastorns de l'aprenentatge
-Trastorns per dèficit d'atenció en els infants
-Trastorns per dèficit d'atenció amb hiperactivitat en els infants
-Learning disabilities
-Attention-deficit-disordered children
-Attention deficit disorder with hyperactivity in children |
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Derechos:
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(c) Universitat de Barcelona, 2005
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Tipo de documento:
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Artículo
Artículo - Versión publicada |
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Editor:
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Universitat de Barcelona
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