dc.contributor
Universitat Oberta de Catalunya
dc.contributor
Casadevall Sala, Anna
dc.contributor.author
García Campà, Amparo
dc.date
2013-09-04T06:38:31Z
dc.date
2013-09-04T06:38:31Z
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10609/24681
dc.description.abstract
Con este trabajo queremos demostrar que utilizando las TIC para el aprendizaje éste será más constructivo y significativo y con ello conseguiremos alumnos más motivados. Nos basaremos en las teorías construccionista y del aprendizaje significativo.
dc.description.abstract
Amb aquest treball volem demostrar que utilitzant les TIC per a l'aprenentatge aquest serà més constructiu i significatiu i amb això aconseguirem alumnes més motivats. Ens basarem en les teories construccionista i de l'aprenentatge significatiu.
dc.description.abstract
Practicum for the Psychology program.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat Oberta de Catalunya
dc.rights
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
dc.subject
aprendizaje significativo
dc.subject
educación inclusiva
dc.subject
constructivismo (pedagogía)
dc.subject
educació inclusiva
dc.subject
constructivisme (pedagogia)
dc.subject
aprenentatge significatiu
dc.subject
inclusion (education)
dc.subject
constructivism (philosophy of education)
dc.subject
meaningful learning
dc.subject
Educational psychology -- TFC
dc.subject
Psicologia pedagògica -- TFC
dc.subject
Psicología pedagógica -- TFC
dc.title
Las TIC en el aula : Por un aprendizaje constructivo y significativo. Aplicación en alumnos de una USEE
dc.type
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
