Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres

Inici | Què és? | Contacte

English | Castellano

Consultar RECERCAT

Per comunitats i
col·leccions Per data Per autors Per títols Per matèries

Consultar col·lecció

Per data Per autors Per títols Per matèries

Estadístiques

Del document Tot RECERCAT

El meu RECERCAT

Entrar Alertes per correu-e

Directori d’altres repositoris

Pàgina inicial del RECERCAT > Universitat de Barcelona > Didàctica i Organització Educativa > Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) > Visualitza document

Per accedir als documents amb el text complet, si us plau, seguiu el següent enllaç: http://hdl.handle.net/2445/28071

dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Mentado, Trinidad
dc.contributor.author	Benedito Antolí, Vicente
dc.date	2012-06-29T12:06:59Z
dc.date	2012-06-29T12:06:59Z
dc.date	2010-12-22
dc.date	2012-06-13T09:41:04Z
dc.identifier.citation	0214-7351
dc.identifier.citation	574418
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/28071
dc.format	14 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	cat
dc.publisher	ICE Universitat de Barcelona
dc.relation	Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/245017
dc.relation	Temps d'Educació, 2010, 39, p. 207-220
dc.rights	(c) ICE Universitat de Barcelona, 2010
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Formació del professorat
dc.subject	Professors novells
dc.subject	Educació superior
dc.subject	Teacher training
dc.subject	First year teachers
dc.subject	Higher education
dc.title	Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	Aquest article analitza la manera d'accedir a la funció docent universitària a partir de l'estudi dels requeriments de diferents agències de qualitat, i presenta els obstacles amb què s'enfronten els joves aspirants a docents universitaris, els avantatges del nou model i algunes reflexions inspirades en l'anàlisi i en l'experiència personal de dos professors universitaris.

Mostra el registre simple del document

Documents relacionats

Altres documents del mateix autor/a

Organització i gestió de la universitat en el marc del EEES

Benedito Antolí, Vicente

Desenvolupament professional del professor universitari

Benedito Antolí, Vicente

Informe Nacional. Políticas de cohesión y equidad de la educación superior en España (Data de publicació: 28-03-2012)

Montané López, Alejandra; Villarroya Planas, Ana; Barrios Cerrejón, M. Teresa; Mentado, Trinidad; Olivé Ferrer, M. Carmen; Beltrán, José; Villar, Alicia; Hernàndez, Francesc Jesús; Martínez, Ignacio; Martínez, Rodrigo; Esteban, Fernando; Pecourt, Juan

Preparar para aprender: una manifestación del conocimiento didáctico del contenido en la práctica

Mentado, Trinidad; Medina, José Luis (Medina Moya); Cruz, Lorena

Necessitats de formació del professorat d'educació secundària obligatòria per donar resposta educativa a l'alumnat nouvingut

Giné, Núria; Bustamante, Jazmín; Cruz, Lorena; Martí, Elvira; Mentado, Trinidad; Piqué Simón, Begoña; Silva García, Patricia

Accessibilitat | Avís legal | Política de Cookies | Documents d'ús intern

Coordinació

Patrocini