dc.contributor
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna
dc.contributor
Universitat Ramon Llull. La Salle
dc.contributor.author
de Torres, Eduard
dc.contributor.author
Canaleta, Xavi
dc.contributor.author
Campos-Rius, Josep
dc.date.accessioned
2025-11-08T13:26:06Z
dc.date.available
2025-11-08T13:26:06Z
dc.identifier.isbn
9791370065591
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/20.500.14342/5635
dc.description.abstract
L’avaluació de la competència digital docent (CDD) ha esdevingut una prioritat en les
polítiques educatives i en els processos de formació inicial i contínua del professorat. Aquest
capítol explora les principals eines emprades per avaluar aquesta competència a partir d’un
anàlisi sistemàtic de la literatura recent, emfatitzant els instruments més rellevants
identificats entre els anys 2020 i 2023. El focus es situa en l’àmbit europeu, tot i que
s’integren també contribucions d’altres contextos internacionals, destacant les tendències,
limitacions i oportunitats que ofereixen els diferents mètodes d’avaluació de la CDD.
dc.relation.ispartof
Palau, R., & Peláez. (2026). Avaluació Mixta de la Competència Digital Docent. (1a ed.). Dykinson, S.L.
dc.rights
Attribution 4.0 International
dc.rights.uri
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject
Competència digital
dc.title
L'avaluació de la competència digital docent
dc.type
info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.description.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess
