Otros/as autores/as

Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés

Fecha de publicación

2025-06-25



Resumen

Aquest treball analitza les Unitats d’Escolarització Compartida (UEC) com a recurs educatiu per a joves amb dificultats d’adaptació al sistema ordinari. Des de l’experiència de pràctiques, es qüestiona si les UEC són una oportunitat o una mesura segregadora. Els resultats mostren beneficis educatius i personals quan hi ha una mirada integral, però també riscos d’etiquetatge. Es conclou que cal vetllar perquè siguin espais d’inclusió real i no de segregació encoberta.

Tipo de documento

Proyecto / Trabajo fin de carrera o de grado

Versión del documento

Versión publicada

Lengua

Catalán

Materias y palabras clave

Exclusió; Vincle; Acompanyament; Adaptacions; Inclusió

Páginas

71 p.

Citación recomendada

Esta citación se ha generado automáticamente.

Derechos

© L'autor/a

© L'autor/a

Attribution-NonCommercial 4.0 International

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)