Un programa de formación coordinado desde la universidad invita al profesorado de cinco escuelas catalanas a combinar reflexión teórica y práctica educativa en el ámbito de la interculturalidad. El trabajo se organiza en torno a varios seminarios en los que se analiza la realidad compleja de estos centros. A partir de aquí, se intenta propiciar sistemas de aprendizaje que generen dinámicas transformadoras entre el alumnado.