Se analiza un taller llevado a cabo en la Universitat Autònoma de Barcelona perteneciente Proyecto ITACA , cuyo objetivo es introducir a los estudiantes de secundaria en la actividad científica que concretamos como "hacer y narrar sobre química". Los datos sobre la 'actividad química de los alumnos' se obtienen a partir de una narrativa experimental creada por ellos a partir de la actividad realizada.