dc.contributor.author |
Silva César, H. |
dc.contributor.author |
Briguenti, E. |
dc.contributor.author |
Ortega, O. |
dc.date |
2009 |
dc.identifier |
https://ddd.uab.cat/record/130223 |
dc.identifier |
urn:oai:ddd.uab.cat:130223 |
dc.identifier |
urn:articleid:21746486nExtrap1572 |
dc.identifier |
urn:oai:raco.cat:article/294049 |
dc.format |
application/pdf |
dc.language |
por |
dc.publisher |
|
dc.relation |
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2009), p. 1572-1576 |
dc.rights |
open access |
dc.rights |
Tots els drets reservats. |
dc.rights |
https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ |
dc.title |
Linguagem/discurso como outra dimensão da perspectiva ctsa no ensino das ciências/geociências : ensaiando algumas relações possíveis |
dc.type |
Article |
dc.description.abstract |
A dimensão da linguagem/discurso faz parte de estudos sobre ciência que relacionam ciência, tecnologia e sociedade, apontando para a necessidade da consideração tanto da materialidade da linguagem (sistemas significantes) quanto da sua relação com o contexto histórico-social de sua produção e com as relações entre os sujeitos. Esboçamos uma possível base teórico-metodológica para a construção de abordagens CTSA-discursivas, analisando a concepção de linguagem presente nesses estudos. Apresentamos três casos em que se aplicam elementos dessa base teórica envolvendo a análise de textos (escritos e audiovisuais) da mídia jornalística e de uma atividade em sala de aula envolvendo a linguagem cartográfica. Apontamos a construção discursiva dos sujeitos/atores, a não-neutralidade das produções textuais e o deslocamento para a noção de textualização. |