El nostre objectiu en aquest treball és valorar la simulació arqueològica com a eina d'aprenentatge de la Història a l'Ensenyament Secundari. Presentem, per això, les experiències portades a terme pel Taller d'Arqueologia 4 en dos centres escolars de València. Aquestes experiències han consistit en la recreació de formes de vida del passat -pintura parietal prehistòrica- i, fonamentalment, en la creació d'un jaciment arqueològic simulat per a la seva posterior excavació, anàlisi i interpretació per part de l'alumnat.

Nuestro objetivo en este trabajo es valorar la simulación arqueológica como herramienta de aprendizaje de la Historia en la Enseñanza Secundaria. Presentamos, para ello, las experiencias llevadas a cabo por el Taller de Arqueología 4 en dos centros escolares de Valencia. Dichas experiencias han consistido en la recreación de modos de vida del pasado - pintura parietal prehistórica- y, fundamentalmente, en la creación de un yacimiento arqueológico simulado para su posterior excavación, análisis e interpretación por parte del alumnado.

Our aim in this paper is to valuate archaeological simulation as a learning tool for ths subject history in secondary schools. We present the teaching experiences developed by the so called Archaeological Workshop 4 in two schools at Valencia. These experiences consisted in the recreation of past ways of life - prehistoric rock art - and, specially, in the creation of a simulated archaeological site for its subsequent excavation, analysis and interpretation by the group of students.