La inmersión de la sociedad en la era digital ha influido de manera decisiva en las formas de comportarse de las personas, en el ámbito del trabajo, de la economía, del entretenimiento y de la enseñanza. La educación superior está sufriendo una gran transformación debido al desarrollo tecnológico en el que estamos sumergidos, y esos continuos cambios han evidenciado la necesidad de mantenernos actualizados de forma permanente, adoptando así la idea de aprendizaje a lo largo de la vida. Cada persona tiene un abanico de posibilidades, amplio y diverso para formarse y para aprender, lo que exige a los individuos tomar cada vez más el control de su propio proceso de aprendizaje. El concepto de ecologías de aprendizaje proporciona un marco de análisis para saber cómo aprendemos, y qué contextos y/o elementos empleamos para formarnos, con el fin de proporcionarnos nuevas oportunidades de aprendizaje. Ser conscientes de los elementos y/o contextos que configuran nuestras ecologías de aprendizaje puede ser una estrategia muy útil que nos ayude a actualizarnos de forma autodirigida y efectiva. Esto nos ha llevado a realizar un estudio bibliográfico dirigido a identificar algunos de los aspectos que caracterizan las nuevas formas en que aprendemos, lo cual nos permitirá comprender el papel que debe jugar la universidad en la sociedad actual.

The immersion of society in the digital age has decisively influenced people's ways of behaving, in the field of work, economy, entertainment and teaching. Higher education is undergoing a great transformation due to the technological development in which we are immersed, and these continuous changes have shown the need to keep us updated permanently, thus adopting the idea of life-long learning. Each person and each professional has a wide and diverse range of possibilities to be trained and to learn, which requires individuals to take more and more control over their own learning process. The concept of learning ecologies provides a framework of analysis to know how we learn, and what contexts and / or elements we use to train ourselves, in order to provide us with new learning opportunities. Being aware of the elements and / or contexts that make up our learning ecologies can be a very useful strategy to help us update ourselves in a self-directed and effective way. This has led us to carry out a bibliographic study aimed at identifying some of the aspects that characterize the new ways in which we learn, which will allow us to understand the role that the university should play in today's society.