¿Por qué abandonan? El abandono inicial en cinco grados de la Facultad de Derecho de la UB: cuantificación, causas y perfil académico (2011 y 2013)

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RECERCAT Home > Universitat de Barcelona > Història del Dret, Dret Romà i Dret Eclesiàstic de l'Estat > Articles publicats en revistes (Història del Dret, Dret Romà i Dret Eclesiàstic de l'Estat) > View document

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dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Medir Tejado, Lluís
dc.contributor.author	Turull i Rubinat, Max
dc.contributor.author	Figuera Gazo, Pilar
dc.contributor.author	Freixa Niella, Montserrat
dc.contributor.author	Roca Acedo, Berta
dc.date	2017-08-29T11:06:01Z
dc.date	2017-08-29T11:06:01Z
dc.date	2016-01-01
dc.date	2017-08-29T11:06:01Z
dc.identifier.citation	2385-6203
dc.identifier.citation	668139
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/114739
dc.format	16 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.relation	Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/954
dc.relation	Revista del CIDUI, 2016, num. 3 (2016), p. 1-16
dc.rights	cc-by (c) Medir Tejado, Lluís et al., 2016
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.subject	Abandó dels estudis (Educació superior)
dc.subject	Indicadors educatius
dc.subject	Dret
dc.subject	College dropouts
dc.subject	Educational indicators
dc.subject	Law
dc.title	¿Por qué abandonan? El abandono inicial en cinco grados de la Facultad de Derecho de la UB: cuantificación, causas y perfil académico (2011 y 2013)
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	La comunicación se centrará en el abandono inicial en los cinco grados de la Facultad de Derecho de la UB para 2011 y 2013. El objetivo principal es averiguar las causas del abandono inicial, y analizar mediante encuestas los perfiles de estos estudiantes. El análisis cuantitativo de los datos arroja un conocimiento real del abandono que es imprescindible para adoptar decisiones de política académica adecuadas y eficaces que permitan, en la medida de lo posible, mitigar esta realidad.

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