Metodologías específicas en el desarrollo de las competencias transversales y de especialización profesional de escultura desde el primer curso del grado en bellas artes (UB). Ejemplos en una asignatura de alta concentración de alumnado: Laboratorio de Escultura

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Títol:	Metodologías específicas en el desarrollo de las competencias transversales y de especialización profesional de escultura desde el primer curso del grado en bellas artes (UB). Ejemplos en una asignatura de alta concentración de alumnado: Laboratorio de Escultura
Autor/a:	Porquer Rigo, Joan Miquel; Vallverdú, Jaume R. (Jaume Ros), 1954-; Grau, Eulàlia, 1946-
Altres autors:	Universitat de Barcelona
Abstract:	'Laboratorio de Escultura' es una asignatura obligatoria para todo el alumnado de nueva incorporación al Grado en Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. ¿Qué tipo de estrategias aplicamos para gestionar la docencia práctica de Escultura de 300 alumnos sin disminuir la calidad de la formación? A través de una descripción del método seguido no pretendemos dar una receta si no un ejemplo de actuación ante una realidad: el aumento del alumnado y la disminución del profesorado.
Matèries:	-Escultura -Educació superior -Competències transversals -Sculpture -Higher education -Generic competences
Drets:	cc-by (c) Porquer Rigo, Joan Miquel et al., 2014 http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
Tipus de document:	Article Article - Versió publicada
Publicat per:	Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
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Porquer Rigo, Joan Miquel

Porquer Rigo, Joan Miquel; Mata, Pep

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