Sobre els orígens de la Modernitat pedagògica: Montaige, Descartes i Rousseau

All of RECERCAT

To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/2445/113289

dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Vilafranca Manguán, Isabel
dc.contributor.author	Carreño, Antonieta
dc.date	2017-07-04T08:26:45Z
dc.date	2017-07-04T08:26:45Z
dc.date	2014
dc.date	2017-07-04T08:26:46Z
dc.identifier.citation	0214-7351
dc.identifier.citation	643893
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/113289
dc.format	2 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	cat
dc.publisher	ICE Universitat de Barcelona
dc.relation	Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/278246
dc.relation	Temps d'Educació, 2014, vol. 46, p. 109-110
dc.rights	cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 2014
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.subject	Història
dc.subject	Pedagogia
dc.subject	History
dc.subject	Pedagogy
dc.title	Sobre els orígens de la Modernitat pedagògica: Montaige, Descartes i Rousseau
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	L'any 2012 es va commemorar el tercer centenari del naixement de Jean Jacques Rousseau (1712-1778) que ha estat considerat, amb la publicació de l'Emili (1762), el punt de partida de la modernitat pedagògica.