Los dos primeros capítulos del libro, recogen el marco teórico de feedback i feddforward sobre el que se sustentan las innovaciones que se han llevado a cabo en diferentes contextos educativos universitarios. También se presentan diferentes formas de diseñar el feedback y de implementar los procesos de feedback, realizadas en diferentes asignaturas en distintas universidades, con el objectivo de promover la implicación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje.