| dc.contributor |
Universitat Ramon Llull. La Salle |
| dc.contributor.author |
Torres Martínez, Víctor Santiago |
| dc.date.accessioned |
2015-12-03T06:52:57Z |
| dc.date.available |
2015-12-03T06:52:57Z |
| dc.date.created |
2015-11-03 |
| dc.date.issued |
2013-09 |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/2072/256929 |
| dc.description |
Directora: Claudia Rueda Velázquez |
| dc.format.extent |
166 p. |
| dc.language.iso |
spa |
| dc.relation.ispartofseries |
MPIA;43 |
| dc.rights |
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| dc.rights |
© L'autor/a |
| dc.source |
RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya) |
| dc.subject.other |
Bohigas, Oriol, 1925- |
| dc.subject.other |
Martorell-Bohigas-Mackay |
| dc.subject.other |
Arquitectes -- Catalunya |
| dc.subject.other |
Edificis escolars -- Catalunya |
| dc.title |
La Evolución de la arquitectura escolar en tres proyectos de Oriol Bohigas y MBM (1956 - 1973). |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.subject.udc |
72 - Arquitectura |
| dc.embargo.terms |
cap |
| dc.rights.accessLevel |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.description.abstract |
El trabajo aborda la evolución de la arquitectura en relación a los cambios de la pedagogía escolar en tres proyectos de oriol Bohigas. Tres son los grupos de proyectos que reflejan las 29 escuelas desarrolladas por MBM entre 1956 y 1973. La división de proyectos obedece a la continuidad del movimiento moderno, la transición a la nueva escuela y la escuela Viva. Cada clasificación supone reflexiones diferentes en torno al hecho arquitectónico materializándolo así en su arquitectura. En el trabajo se analizan los componentes del proyecto que evolucionaron radicalmente, su relación con la pedagogía y su influencia con la arquitectura y al hacer hincapié en la evolución de la arquitectura escolar permitirá - a través de un análisis reflexivo-, conocer todos los elementos que deben estar en la mesa de dibujo al momento de abordar un proyecto escolar.
En el trabajo se eligen tres proyectos que por sus condiciones de calidad e importancia son representativos de los 29 proyectos escolares desarrollados por Oriol Bohigas y MBM entre 1956 y 1973. Se someten a un análisis arquitectónico haciendo hincapié en la relación de los cambios de los componentes del proyecto en relación a los cambios del paradigma de la pedagogía escolar, finalmente la reflexión valora los elementos de redefinición en su configuración, sus orígenes y la respuesta que la arquitectura propone a tales cambios. |
